字画描述

1.作品出处：

三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。

2.《诫子书》赏析

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的;不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干;没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”;有节俭的力量：“俭以养德”;有超脱的力量：“非澹泊无以明志”;有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”;有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”;有速度的力量：“淫慢则不能励精”;有性格的力量：“险躁则不能治性”;有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”;有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”;有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。

3.诫子书书法为何成为经典家居书法？

书法在古代家庭不仅起装饰作用，而且具有“成教化、助人伦”“怡人怡兴”的作用，更重要的是以此为载体传承着中华民族的优秀传统文化。尤其是那些以流传下来的经典名言名篇为内容的书法作品。在家里客厅、书房挂上这幅《诫子书》，不仅仅是美化了家庭环境、提升了家庭的文化品位，而且传承了家教、家规、体现家长对家庭强化教育的意图，更展现出家庭的家风、品味和魅力以及高贵的文化气息。

诸葛亮家训《诫子书》是国学大师南怀瑾最推崇的千年教子经典!!!

在这篇《诫子书》中：

有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”;有节俭的力量：“俭以养德”;

有超脱的力量：“非澹泊无以明志”;

有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”;

有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”;

有速度的力量：“淫慢则不能励精”;

有性格的力量：“险躁则不能治性”;

有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”;

有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”;

有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。

南怀瑾大师推荐语录：

我几十年提倡诸葛亮的《诫子书》，他一生的学问精神，就是他那一封给儿子的信。诸葛亮一辈子那么大的学问，流传千古的只有两篇前后《出师表》。但是大家忘记了，他的信最重要，其中有很大的学问。

诸葛亮这一篇短信《诫子书》，是儒家教育目标的浓缩， “夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”，就是我们国家民族教育的宗旨，教育的方向，教育的目标。

我的建议，读国学，要懂诸葛亮的《诫子书》，这是千古读书人的铭言，是诸葛亮告诫儿子的一封信，简单明了，一辈子都适用。

艺术家简介

 郭勇，1950年出生于山东济南。自幼随父研习书法，后得范曾老师指点，现为省书法协会会员。书法作品先后在各省展出评价甚高。范曾大师对郭勇书法评价是青出于蓝而胜于蓝。郭老师书法价格连年攀高。2010年北京翰海拍卖会四尺（临江仙）拍出7万元高价。是收藏爱好者潜力收藏的佳作。